2歳0ヶ月の赤ちゃんの知育

両足ではねたりすることができるようになり、身体的にとても発達してきます。

自我が発達し、自分の意見をしっかり持つことになるため、イヤイヤ期になってきますが、モンテッソーリ教育では「どっちにする？」と子供自身に問いかけることをお勧めしています。

もちろんそれだけでは乗り切れないこともあるわけですが、親が、膝をつけて、子供と同じ目線になり、ちゃんと目を合わせて「お着替えして一緒に公園いくか、お着替えしないで一人で遊ぶのか、どっちにする？」と穏やかに、でも真剣に話をしてみましょう。

「自分で選ぶ」ということはモンテッソーリ教育でとても大切にされていることです。子供も自分でちゃんと選んだことは、しっかり守ってくれやすいものです。

子供のイヤイヤ期に対して「シュタイナー教育ではこう対処する」という明確な方法論があるわけではありませんが、シュタイナー教育の考え方からすると「子供が感情的になっていること自体をそのままにしておける余裕」といったものが大切になると考えてよいと思います。

例えば子供と外出をする、と言ったときも、予定を詰め込み過ぎずに、時間に余裕をもって。そうすれば出がけにイヤイヤが始まったり、出かけた先でイヤイヤが始まったりしても、親の方は少し余裕をもって接することができます。

「今はテキパキとは用事を片付けられい時期なんだ」といい意味であきらめることができていると、イヤイヤ期を乗り切りやすくなるかもしれません。

だんだん言葉が増えてくる頃ですから、七田式の「自己紹介遊び」もしてみるといいでしょう。「お名前は？」「好きな食べ物は？」というように親の方が質問をしていって、それに沿って子供が自己紹介をします。

自己紹介は、自分を表現するとてもいいトレーニングになります。もっと小さなころは、とにかく言葉を「インプット」している時期でしたが、だんだんと「アウトプット」も上手になってきます。「アウトプット」する機会を楽しく作れると、自分を表現することもどんどん上手になっていきます。

ドーマン博士は、【子供は算数の天才】と考えています。

ドーマン流のかなり具体的で細かい「算数の教え方」があり、その詳細は書籍などにゆずりますが、特徴としてはドッツカードというものを使って算数を学んでいきます。

数の概念を掴んでいくと、足し算、引き算、そして掛け算まで、どんどん吸収していきます。小学校に入る前に、小学校で学ぶ算数のほとんどのことは理解できてしまうのです。