2歳3ヶ月の赤ちゃんの知育

片足で立てるようになってきます。引き続き運動の敏感期ですから、できることもどんどん増えていきますし、親としても成長が見て取れて楽しい時期でしょう。

「かかしの真似をする」みたいな遊びを親子で一緒にやるのもいいかもしれません。「どっちの方が長くかかしさんができるかな？」と競争してみたりするのが大好きな子供もたくさんいます。

「自分で遊べる」ということがぐっと増えてきます。

シュタイナー教育では、大人の役割は「子供が自由に過ごせる環境を提供する」という面が大きいと言えます。

例えば「ここには大けがをするようなものはまずないな」というような公園に連れていって、子供が自由に遊べる、というようなこともいいでしょう。親の方もゆったりとベンチに座って子供を見守る、、、というような時間の過ごし方もできるといいかもしれません。

あれもさせなきゃ、これもさせなきゃ、というようにあくせくするよりは、子供を信じて見守る、というような姿勢がシュタイナー教育的と言えるかと思います。

七田式では「数遊び」も推奨されています。大きなそろばんのような玩具を使ってもいいですし、身近な食べ物などでやってもいいでしょう。「みかんは何個ある？」「３つのいちごと、２つのいちご、足したら全部で何個ある？」のように、実物を見ながらやっていくと、数の概念も掴みやすくなります。

「時計遊び」もしてみましょう。まずは日常の生活の中で「あ、12時だね。お昼ご飯にしよう」「6時になったらお夕飯を食べようね」というように、”時間”というものがあるということを伝えていきましょう。最初はちゃんと理解できなくても時計を見せながら「これが3時だね」などと伝えていくと、だんだんと子供も慣れてきます。

ドーマンメソッドでは【テストは子供の学習意欲を阻害する】と考えられています。テストされて「できていない」と指摘されることは、大変な苦痛です。大切なことは「できたこと」です。

子供と接するときには「これができていないね」ということよりも「これができているね」「これができたね」ということを大切にしましょう。2歳を過ぎてくると、0歳の時よりも「できていないこと」も意識が向きやすくなってきますが「できていること」「できるようになったこと」を大切にしてください。