生後1ヶ月の赤ちゃんの知育

モンテッソーリ教育においては「母子共生期」と呼ばれる時期です。ママと赤ちゃんの触れあいを大切にする時期、と言っていいかもしれません。

抱っこしなければ赤ちゃんは移動も何もできませんから、必然的にたくさんだっこをすることになる時期ですが、例えばその一つの「だっこ」を大切に感じてみるとよいでしょう。本当にあっという間に大きくなって、抱っこをしなくなるときがきます。思う存分スキンシップを堪能してみてください。

絵本を読むのも早すぎるということはありませんから、ちょっと読んでみてもいいでしょう。赤ちゃんがなんとなくでも聞いているようだったら、読み聞かせをしてみても。

シュタイナー教育を大切に実践していこうとすると、「親の安定感」というものがとても重要になってくることが感じられます。親が忙しすぎたり、疲労がたまっていたり、イライラしてしまっていたりすると「お手本として存在する」ということがどうしても難しくなるからです。

一つのコツは「完璧にやろうとしない」ことかと思います。「完璧じゃなくてもいいや」と、少し気楽にやっていけるといいでしょう。

一人で完璧にやろうとするのではなく、夫婦、親族、友人などに頼ったり甘えたりする。母乳だけだと大変ならミルクも使うこともある。それくらいの「適当さ」があったほうがかえって、赤ちゃんに安定して接することができる、というところがあるかと思います。

一般的な感覚だと「理解できるやさしいものから順番に」となるかと思いますが、七田式の右脳教育では、赤ちゃんに「理解」を求めません。

赤ちゃんの天才脳は、大量の情報を、どんどん吸収していきます。理解はあとからついてくるので、最初に「理解できそうなものから」とする必要がない、という考え方です。

例えば絵本を読むということも「まずは簡単なものから」と考えないので、漢字が入っていたり、文字数の多いしっかりとした物語であっても読んでしまいます。

もちろん赤ちゃんは「理解」はできませんが、情報はどんどん吸収されて行っています。読む絵本の中に「難しいもの」も入れてみるといいでしょう。

ドーマンメソッドでは【子供は語学の天才】と考えています。3歳までの年齢で、子供は言葉をいくつでも覚えられる。日本語、英語、フランス語・・・何か国語でも覚えてしまいます。この「なんでも覚えてしまう」能力は、6歳までの期間がピークです。

小さなの子供に、耳から言葉を覚えさせるための必要条件は「大きな声で」「ハッキリと」「繰り返して」話しかけると言うこと。0歳の赤ちゃんは「文字」の方が吸収しやすいです。文字も、実は赤ちゃんは吸収しています。「声」よりも「文字」の方が安定している（早口で聞き取れない、などがない）ためです。文字のある絵本を読み聞かせることに早すぎることはない、というのがドーマンメソッドの考え方です。